자유 게시판

Title결론2024-03-20 23:16
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결론 본 연구에서는 EFL 교사들이 성공적인 사회 및 직업 생활에 필수적이라고 여겨지는 PERMA를 보유하고 있는지 조사했습니다. PERMA-Profiler에서 관찰된 점수 모음의 평균보다 낮은 점수를 가진 3명의 초점 참가자를 식별하는 정량적 단계에 이어 중재는 교사 훈련 프로그램에 통합되어 초점 참가자의 인식을 높였습니다. PP의 잠재력. 중재는 6주 동안 지속되었으며, 그 동안 교사는 매주 성찰 일지를 작성해야 했습니다. 참가자들의 성찰을 분석한 결과, 자신의 경력에 대한 감정과 학습자와 연결될 수 있는 방법이 바뀌었음이 드러났습니다. 그들은 또한 이전에 무지했던 것보다 더 긍정적인 감정을 경험했습니다. 그럼에도 불구하고 이 연구는 여러 가지 한계를 겪었다. 첫째, 연구의 양적, 질적 단계 모두에서 참여자의 수가 적었다. 이는 주로 이용 가능한 시간과 실행 계획에 대한 타당성 고려로 인해 특정 기관에서 소수의 접근 가능한 교사와 함께 수행되어야 하는 연구의 특성 때문이었습니다. 다음으로, 제도적 한계로 인해 연구자들은 여성 참가자들과만 작업할 수 있었으며 이는 결과의 일반화 가능성을 더욱 손상시켰습니다. 방법론적으로, 연구자가 실제 교실 실습을 수행하면서 참가자를 관찰할 수 있는 관찰 연구는 확실히 더 신뢰할 수 있고 일반화 가능한 결과를 생성할 것입니다. 인터뷰는 또한 참가자들 사이의 긍정적인 감정과 참여 수준이 낮은 이유를 조사하는 데 도움이 될 수 있습니다. 온라인카지노 커뮤니티 구글상위노출 소액결제현금화 강남달토 강남레깅스룸 성인용품 성인용품 스포츠중계 스포츠중계 백링크 11
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