제한 사항 나. 설문조사 후 참가자 그룹은 설문조사 전 참가자보다 적었습니다. 특히 테스트 그룹의 경우 데이터 수집 및 분석 요소가 크게 왜곡되어 훨씬 적었습니다. ii. 설문조사의 익명성은 참가자가 실제로 누구인지에 대한 축소된 인식을 제공했으며, 이는 연구에 더 많은 유형의 정보를 추가할 수 있는 개인 특성을 평가하는 데 도움이 될 수 있었습니다. iii. 테스트 그룹 참가자 중 일부는 애플리케이션을 효과적으로 사용할 수 있는 스마트폰이 없었고, 다른 일부는 애플리케이션과 호환되지 않는 스마트폰을 가지고 있었습니다. iv. 프로그래머가 제공한 응용 프로그램 중 하나에서는 슬라이드가 하나만 공개되어 연구에 아무런 도움이 되지 않았습니다. V. 몰타어 언어 능력, 문화 인식, 현지인과의 의사소통 능력 및 디지털 기술에 관한 참가자의 의견을 검증하기 위한 언어 시험은 실시되지 않았습니다. 권장사항 나. 모바일 게임 기반 학습 애플리케이션을 위한 향후 프로젝트에는 스마트폰 이외의 더 많은 장치가 포함되어야 합니다. ii. 게임 및 모바일 기반 학습은 기존 교실 환경에 통합되어야 합니다. iii. 유학생을 유치하는 대학은 디지털 도구를 활용하여 L2 학습 과정을 향상시키고 추가 보너스로 L2 어휘, 문법 및 문화와 같은 중요한 측면을 개선하도록 노력해야 합니다.
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